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樂高機器人教育培訓加盟機構對孩子有什么特殊的意義?

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  • 時間:2019-06-14 16:37:59
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樂高機器人教育培訓加盟機構對孩子有什么特殊的意義?
“ 我本人對樂高挺有興趣的,孩子也比較喜歡,也給他買了幾套樂高了,就是想問問這種樂高機器人培訓有意義嗎?還是用這些錢給他多買幾套樂高的好? ”
—摘自一位家長的提問
 
那很多家長在給孩子選擇素質教育課外班的時候,都會考慮樂高未來俠機器人,或多或少聽過樂高機器人課程的特色,但是大部分家長還是處于似懂非懂的階段,不知該如何選擇,也可能領著孩子上過一些機器人的體驗課,報了名,但是課程效果究竟如何,心里還是畫了一個問號,再加上機器人課程通常價格都不算低,這錢花的到底值不值,心里就更沒底了。
所以,今天濟南未來俠樂高機器人培訓機構的老師帶領大家從樂高的器材、搭建和編程這三方面,跟大家分享一下具體的心得體會。
樂高的器材,簡單來說一句話,地球上適合3到16歲孩子搭建的器材,樂高是最好的!這是未來俠機器人科教中心的老師們經過長時間的教學和調研總結出的結論,歡迎打臉。
先從器材本身說起,樂高這家公司做玩具有幾十年的歷史了,是有一定歷史底蘊的,自然技術的積累也是很厲害的。
其次,樂高器材的美觀度以及種類的豐富程度都是要好于市面上其他同類型器材。去網上隨便搜一個韓國系的拼插教具,就一個感覺——好丑!

最后,也是家長們普遍關心的問題,樂高器材的材料成分,也是讓人放心的,不像其他品牌的劣質器材,使用的時候會有一股濃濃的塑料味道,洗了好多遍依舊去不掉。
樂高的搭建,是根據力的原理,拼出很多模型,同時,老師也會教孩子,想搭建一個作品,要先學會如何分析它,比如它由哪幾部分構成,每個部分可能要用到的原理是什么……
還有一個老生常談的問題,就是中國學生的動手能力遠低于同齡的歐美的學生的現象,原因其實大家都能說出一兩點,比如我們國家的應試教育的大環境啊,分數至上啊,孩子只知道做題,很少有時間去培養其他業余愛好,即使有,如果家長覺得這跟學習無關,跟考試無關,也會制止。
另外,濟南未來俠樂高機器人培訓機構的老師提到,根據搭建的作品,可以發現孩子潛在的一些問題,比如在剛開始學習樂高的時候,很多孩子對“對稱”這一概念不是很明白,通過對作品的搭建,就可以發現,孩子對于這些概念是不是真的理解了,所以說通過搭建作品,家長可以發現很多平時注意不到的孩子的特點或問題,那這些對于家長和老師教育孩子,都是很有幫助的,所以也不要簡單地把搭建理解成只鍛煉動手能力。
樂高教育另外一個特點就是編程,這幾年我們國家興起的素質教育課程里面,編程就是很重要的一類。
樂高的編程,不像大家想象的那樣,是程序員敲代碼或做網頁,樂高的這個編程,更多的是編程思維的引導,它的語言邏輯,是很符合常規編程邏輯的,而且相比較在孩子看來相對枯燥的敲代碼,樂高的編程顯得更為有趣,也更形象更直觀,因為孩子做的每一個程序都對應著機器人的動作,所以,通過學習樂高的編程,對孩子邏輯思維的養成,是很有幫助的。

所以說學習樂高的編程,不是一定要把孩子培養成程序員,如果家長想讓孩子與人交流溝通的時候,做到觀點鮮明邏輯清晰,做事情有條理不毛毛躁躁,遇到不熟悉的問題,不會發愁不知從何著手,那么從小培養嚴謹的邏輯思維對他是有很大幫助的。
未來俠樂高搭建采用全套樂高國際教育課程體系,目前在歐美、澳大利亞、日本、韓國等國家地區同步使用,樂高學習器材和課程是由專業樂高教育中心和教育領域頂尖專家創造合作開發,強調知識和能力的發展,幫助孩子培養獨立思考、解決問題和自我表達能力。“4C”顧問式教育解決方案,即:聯系、建構、反思和延續,是樂高教育根據兒童獲取知識的過程和學習效果而設計的,是建立在兒童心里學家皮亞杰建構和轉化而實現的,即兒童在主動地探索外部世界過程中,通過同化功能,將探索的新知識融入原有的認知結構中,通過順化功能,不斷改變原有的認知結構,形成新的認知結構的過程。濟南未來俠樂高機器人培訓機構的老師們期待大家的到來!
“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云,用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”


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